ΟΧΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΣΕΠΕ ΧΑΝΙΩΝ ΣΕ ΕΡΓΟΔΟΤΙΚΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ

Απάντηση για την «υποχρεωτικότητα» της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Συναδέλφισσες – Συνάδελφοι,

Με αφορμή την ανακοίνωση του Σ.Ε.Π.Ε. Χανίων, η οποία ψηφίστηκε από την πλειοψηφίας του Δ. Σ. και συγκεκριμένα από τις παρατάξεις της ΕΚΕ και ΔΗΣΥ αναφορικά με την «υποχρεωτικότητα» της συμμετοχής των εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση με τους όρους που προτείνει το ΥΠΑΙΘ ( χρήση πλατφορμών,  ίδρυση ηλεκτρονικών τάξεων μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου κ.λπ.) η οποία  περισσότερο προκάλεσε σύγχυση παρά ξεκαθάρισε το τοπίο, ΔΗΛΩΝΟΥΜΕ ΤΑ ΕΞΗΣ:

1.    Καταγγέλλουμε απερίφραστα την απαράδεκτη ανακοίνωσή τους και τη στάση τους. Οι συγκεκριμένες παρατάξεις αντί να σταθούν δίπλα στον κόσμο της εκπαιδευτικής κοινότητας, των μαθητών και των οικογενειών τους επέλεξαν να αναλάβουν το ρόλο του υπερασπιστή  της κυβερνητικής πολιτικής και των προφορικών εντολών και επιλογών της διοίκησης της Δ/νσης Π. Ε. Χανίων, δίνοντας κατευθυντήριες γραμμές για την υλοποίηση  όλων των προτάσεων  του ΥΠΑΙΘ αγνοώντας πλήρως ότι οι προτάσεις αυτές έχουν βαθιά αντιδραστικό και ταξικό χαρακτήρα, αφού αποκλείουν χιλιάδες μαθητές από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση λόγω αντικειμενικών τεχνικών και οικονομικών δυσκολιών των οικογενειών τους.

2.    Σε απάντηση προς τον Πρόεδρο του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε. Χανίων που κατηγορεί συνεχώς την παράταξη της ΕΑΚ λέγοντας ότι: «εγώ δεν μπορώ να πω στους εκπαιδευτικούς να μην κάνουν τίποτα », του συστήνουμε να ρίξει μια ματιά στην ανακοίνωση της ΕΑΚ για την ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, κείμενο που αναρτήθηκε στο διαδίκτυο πριν από την τελευταία συνεδρίαση του Δ.Σ. του σωματείου μας, όπου καταγράφονται πλήρως οι προτάσεις μας, ενώ ο Πρόεδρος εσκεμμένα επέμενε στις απόψεις του. Του απαντάμε λοιπόν να αφήσει τα ψέματα που δεν πείθουν κανέναν πια γιατί η ΕΑΚ είχε και θα έχει πάντα προτάσεις.

3.    Καλούμε τις παρατάξεις ΕΚΕ και ΔΗΣΥ να σταματήσουν να εμπαίζουν τους συναδέλφους, αφού ακόμα χειρότερα η πλειοψηφία του Δ. Σ. του Σ.Ε.Π.Ε. Χανίων  με ανάρτησή τους στην ιστοσελίδα του συλλόγου έγραψαν πως κρίνουν σκόπιμο  να αποστείλουν μερικές διευκρινήσεις ακόμα και οδηγίες σχετικά με την υλοποίηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας έπειτα από ερωτήσεις συναδέλφων. Τους πληροφορούμε ότι τα ερωτήματα των συναδέλφων έγκεινται στο αν η εξ αποστάσεως εκπαίδευση με τους όρους που προτείνει το ΥΠΑΙΘ είναι υποχρεωτική ή όχι. Δεν έχουν να κάνουν σε καμία περίπτωση με την αποστολή  κατευθυντήριων γραμμών υλοποίησης των προτάσεων του ΥΠΑΙΘ σαν να είναι το σωματείο μας (Σ.Ε.Π.Ε. Χανίων) παράρτημα το ΥΠΑΙΘ ή της Δ/νσης Π. Ε. Χανίων.

Με την ψήφιση λοιπόν αυτού το αισχρού και κατάπτυστου πολιτικά κείμενου πλειοψηφικά (5/4) από το Δ. Σ. του Σ.Ε.Π.Ε. Χανίων, δηλώνουμε ότι:

·       η συγκεκριμένη απόφαση είναι πέρα και έξω  από  τις στοιχειώδεις διεκδικήσεις κάθε πρωτοβάθμιου σωματείου αναφορικά με το ζήτημα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης την περίοδο αυτή και δεν παίρνει καμία θέση στα πολιτικά ζητήματα που διακυβεύονται και στα επικοινωνιακού χαρακτήρα παιχνίδια της  κυβέρνησης.

·       δεν πρόκειται να ανεχτούμε από την πλευρά μας να μετατραπεί το σωματείο μας σε πεδίο ανέλιξης και οικοδόμησης προσωπικών καριερών συνδικαλιστών που αύριο ίσως θελήσουν να εναλλάξουν ρόλους με αυτούς των στελεχών διοίκησης της εκπαίδευσης

Δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι από την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ δεν αναφέρεται πουθενά η υποχρεωτικότητα της δημιουργίας πλατφόρμας και παραπέμπουμε στις σχετικές ανακοινώσεις της Δ.Ο.Ε.

Ως παράταξη που εκπροσωπεί τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς στο Δ. Σ. του ΣΕΠΕ Χανίων αναλαμβάνουμε την ευθύνη μας  απαντώντας σε κάθε συνάδελφο, απαντώντας σε κάθε παιδί και γονιό που δεν έχει Η/Υ ή ίντερνετ και μέσα σε αυτές τις συνθήκες φτωχοποίησης και ψυχολογικού αδιεξόδου προσπαθεί να οικοδομήσει διαύλους επικοινωνίας και διδασκαλίας εξ αποστάσεως ότι μπορεί να χρησιμοποιήσει όλα τα μέσα που έχει στη διάθεσή του με προϋπόθεση την συμμετοχή όλων στη διαδικασία αυτή χωρίς αποκλεισμούς ή υλοποίηση και υιοθέτηση όρων που αποκλείουν από τη διαδικασία αυτή πλατιά στρώματα του μαθητικού πληθυσμού.

Καλούμε τα στελέχη εκπαίδευσης να είναι ιδιαίτερα προσεκτικά αυτές τις δύσκολες ημέρες, να αγνοούν τα non paper και τις αυθαίρετες ενέργειες ή απαιτήσεις του Υπουργείου Παιδείας είτε αφορούν την εξ αποστάσεως είτε την παρουσία στα σχολεία είτε οποιοδήποτε άλλο ζήτημα. Αυτές οι αυθαίρετες απαιτήσεις και πιέσεις δεν μπορούν σε καμία περίπτωση να αναπαράγονται ή, ακόμα χειρότερα, να πολλαπλασιάζονται προς την κατεύθυνση των μαχόμενων εκπαιδευτικών. Ο καθένας και η καθεμία έχουν τις ευθύνες τους και κρίνονται αυτές τις δύσκολες μέρες. Το επαναλαμβάνουμε: Οι διαδικασίες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δεν είναι υποχρεωτικές. Επίσης, η χρήση των ψηφιακών σελίδων του Υπουργείου δεν είναι υποχρεωτική – ο κάθε εκπαιδευτικός και το κάθε σχολείο έχει κάθε δικαίωμα και ευθύνη να επιλέγει τα μέσα που θεωρεί καταλληλότερα. Όποιος ισχυρίζεται το αντίθετο καλά θα κάνει να μας δείξει και τη σχετική εγκύκλιο, Υ.Α., Π.Δ. ή νόμο. Σε τελική ανάλυση λέμε καθαρά προς το Υπουργείο: ΑΦΗΣΤΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΟΥΣ!

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να μη φοβηθούν και να μην υποκύψουν στις πιέσεις των αρμοδίων φορέων του ΥΠΑΙΘ ούτε των φιλοκυβερνητικών παρατάξεων της πλειοψηφίας του Δ. Σ. του Σ.Ε.Π.Ε. Χανίων και να κάνουν αυτό που μπορούν με γνώμονα τη συμμετοχή όλων των μαθητών στις προσπάθειες για επικοινωνία με τους μαθητές μας. Καλούμε τους συναδέλφους να οργανώσουν τη δουλειά τους με τον τρόπο που εκείνοι θεωρούν καταλληλότερο και πιο αποτελεσματικό. Κάθε σχολείο ΘΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΙ ΝΑ ΕΠΙΛΕΓΕΙ τα μέσα, τα εργαλεία, τους τρόπους αλλά και το περιεχόμενο που θα αξιοποιήσει γνωρίζοντας καλύτερα τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών του. Έτσι ώστε να διασφαλίζεται η καλύτερη λειτουργία των παρεμβάσεων, η αντιμετώπιση των περιπτώσεων μαθητών που στερούνται των μέσων αλλά και η ενιαία λειτουργία του σχολείου, απέναντι σε κακόβουλες πολιτικές που επιδιώκουν την κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών και των μαθητών.  Σε αυτή την κατεύθυνση μπορούν να αξιοποιηθούν για παράδειγμα, οι ιστοσελίδες των σχολείων, οι ιστοσελίδες των τάξεων, διάφορες δωρεάν εφαρμογές τηλεπικοινωνίας, η επικοινωνία με email κ.λπ.

Απαιτούμε άμεσα από το Υπουργείο Παιδείας να εξασφαλίσει τη δωρεάν παροχή πρόσβασης στο διαδίκτυο σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες και να τους παρέχει δωρεάν τον απαραίτητο εξοπλισμό.

Συναδέλφισσες,Συνάδελφοι Σταθείτε και αυτή τη φορά ΟΡΘΙΟΙ! Θα επιστρέψουμε στις τάξεις και στις εργασίες μας! Όταν γυρίσουμε όμως πρέπει να μετρηθούμε και να μη λείπει κανείς! Ούτε μαθήτρια/τής, ούτε εκπαιδευτικός, ούτε γονιός.

Δεν αναστέλλουμε τους αγώνες και τις διεκδικήσεις μας ως εργαζόμενοι! Σφίγγουμε το χέρι και υποκλινόμαστε στους γιατρούς, τους νοσηλευτές και το υπόλοιπο προσωπικό των ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΩΝ οι οποίοι όλες αυτές τις μέρες, ρισκάροντας τη ζωή τους, δίνουν μάχη με το θάνατο και την ΠΑΝΔΗΜΙΑ για να κρατήσουν στη ζωή τους συνανθρώπους μας που έχουν νοσήσει. Τα αιτήματά τους είναι και δικά μας αιτήματα γιατί αγωνίζονται για τη δημόσια υγεία που τόσο απαξίωσαν οι κυβερνώντες, για τις ζωές όλων μας. Χαιρετίζουμε και ευχαριστούμε όλους τους εργαζόμενους του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα (καθαριότητα ΟΤΑ, υπάλληλοι σούπερ μάρκετ, τροφοδοσία, υπηρεσίες κ.λπ.) οι οποίοι όλες αυτές τις μέρες εργάζονται σκληρά, σε απάνθρωπες συνθήκες, για να εξυπηρετήσουν όλες τις ανάγκες μας. Στηρίζουμε με όλες μας τις δυνάμεις τα αιτήματα των Υγειονομικών, για τα άμεσα μέτρα στήριξης του Δημόσιου Συστήματος Υγείας, καθώς και τα αιτήματα των εργατικών Συνδικάτων για την προάσπιση των εργατικών δικαιωμάτων και κατακτήσεων!

Ψυχραιμία, Αλληλεγγύη, Συλλογικότητα, Αγώνας για να μην πληρώσουν οι εργαζόμενοι την κρίση της πανδημίας

Με μάσκα ή χωρίς, η φωνή μας δε θα πάψει…

Για την ασύγχρονη και εξ’ αποστάσεως διδασκαλία

Συνάδελφοι

Με αφορμή την προσπάθεια του διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ν Χανίων και διαφόρων προθύμων, να εφαρμόσουν βίαια και εκβιαστικά την ασύγχρονη και εξ’ αποστάσεως διδασκαλία επιχειρώντας να της δώσουν υποχρεωτικό χαρακτήρα  δηλώνουμε τα εξής:

1.    Η τηλεκπαίδευση, εάν εφαρμοστεί με τους υπάρχοντες όρους πρόσβασης των μαθητών στο διαδίκτυο θα οδηγήσει σε μια άνευ προηγουμένου άνιση μεταχείριση των μαθητών. Επειδή δεν έχουν όλοι οι μαθητές πρόσβαση στο internet η υποχρεωτική εφαρμογή θα οδηγήσει σε ανισότητες και σε πλήρη ανατροπή του καθολικού χαρακτήρα της εκπαίδευσης. Η διεύθυνση πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα Χανιά πρωτοστατεί στην ανατροπή του σχολείου ως καθολικό δικαίωμα όλων των μαθητών. Επιχειρείται η ανατροπή της αντίληψης για την εκπαίδευση ως καθολικό δικαίωμα.  Οι δηλώσεις του κ Μηλιαράκη στην ΕΡΤ 1 «….περί νέας πιο ποιοτικής και σύγχρονης διάστασης στην εκπαίδευση….» δεν αφήνουν αμφιβολίες. Βαφτίζουν τη διεύρυνση των ανισοτήτων μέσα στην εκπαίδευση «ανωτερότητα». Καλούμαστε να προσαρμόσουμε την εκπαίδευση σε όσους μαθητές έχουν πρόσβαση στο internet, σε όσους έχουν το «προνόμιο» να έχουν αμέριστη βοήθεια από τους γονείς τους και όχι στους φτωχούς, σε αυτούς που έχουν μαθησιακές δυσκολίες, σε αυτούς που μένουν σε περιοχές χωρίς ισχυρό σήμα, σε αυτούς που χρήζουν ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης . Αλήθεια με ποιο τρόπο οι φωστήρες της εξ’ αποστάσεως θα συμπεριλάβουν τους μαθητές Ρομά στα σχολεία που φοιτούν; Δεν γνωρίζουν την ύπαρξή τους ή ηθελημένα την αγνοούν;

2.    Πρόκειται για την πιο ύπουλη προσπάθεια ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης και καθιέρωσης χορηγών και ιδιωτικών εταιριών. Όπως μια μεγάλη κατασκευαστική εταιρία, η ΕΛΑΚΤΩΡ, ανέλαβε εν μία νυκτί (με ποια διαδικασία και ποιο διαγωνισμό άραγε;) την διαχείριση των αποβλήτων του νοσοκομείου ΝΙΜΙΤΣ, έτσι και εταιρίες όπως η SISCO επιχειρούν να εισβάλλουν βίαια στην εκπαίδευση, να απομυζούν κονδύλια που πρέπει να δίνονται στα σχολεία και να μας αξιολογούν. Η αδέξια επίκληση στην αξιολόγηση του πρότζεκτ,  από την πλευρά του προϊσταμένου είναι χαρακτηριστική των διαθέσεων.  Δεδομένο επίσης  πρέπει να θεωρηθεί ότι η όλη διαδικασία θα οδηγήσει τους γονείς που σήμερα απολύονται και χάνουν το μισθό τους,  να είναι αναγκασμένοι να πληρώνουν για συνδέσεις γρήγορου ιντερνετ και να αγοράζουν υπολογιστές και τάμπλετ. Αντίστοιχα οι πιέσεις για άμεση εφαρμογή από το υπουργείο σημαίνει ότι θα αναπτυχθεί με τις ευλογίες του υπουργείου ένα όργιο κερδοσκοπίας σε βάρος της εκπαίδευσης.

3.    Η όλη προσπάθεια συνοδεύεται από μια άνευ προηγουμένου επιχείρηση τρομοκράτησης και ιδεολογικού μπούλινγκ ενάντια στους εκπαιδευτικούς. Ο κάθε Τέλογλου και ο κάθε κατά καιρούς παρατρεχάμενος του υπουργείου, που όλο το προηγούμενο διάστημα, όταν η εκπαίδευση και οι λειτουργοί της βάλλονταν, σώπαιναν, έχει στηθεί στο πληκτρολόγιο και εξαπολύει δηλητήριο και απειλές ενάντια στους εκπαιδευτικούς. Ας τους θυμίσουμε ότι μέχρι πριν από λίγο, τα ίδια έλεγαν για τους «φακελάκηδες» γιατρούς του ΕΣΥ που …..κάθονταν. Ορισμένοι διευθυντές μάλιστα πλειοδοτούν σε αθλιότητα φτάνοντας σε σημείο να απειλούν τους εκπαιδευτικούς με ψέματα ότι …θα τους κοπεί ο μισθός αν δεν συμμετέχουν στην εξ αποστάσεως.

4.    Οι ομάδες οι οποίες γίνονται μέσω μέσων κοινωνικής δικτύωσης και οι άτυπες συνομιλίες, σε καμία περίπτωση δεν αποτελούν συνεδριάσεις συλλόγων διδασκόντων. Υπάρχουν συγκεκριμένοι όροι που ορίζουν τις συνεδριάσεις του συλλόγου διδασκόντων και αυτοί ως τώρα δεν έχουν αλλάξει.

5.    Επιχειρείται η πλήρης καταστρατήγηση και ελαστικοποίηση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, ωραρίων κλπ. Ποιος αλήθεια θα καθορίζει πόσο κρατά η διδακτική ώρα και πόσες ώρες γίνεται μάθημα;  Είναι ανεπίτρεπτο να επιχειρείται, σε συνθήκες γενικευμένης καραντίνας να υποχρεωθούν οι εκπαιδευτικοί να μεταβούν στα σχολεία.

6.    Στην εγκύκλιο 39676/Δ2/20-03-2020 που έχει αποστείλει το υπουργείο από πουθενά δεν προκύπτει η υποχρεωτικότητα της διαδικασίας. Αντίθετα αναγράφεται:  «Σας διαβιβάζουμε οδηγίες για την υλοποίηση προγραμμάτων Ασύγχρονης εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης τα οποία μπορούν να χρησιμοποιούνται …» γίνεται επίσης λόγος για «….. διακριτική ευχέρεια του/της κάθε εκπαιδευτικού…» στη χρήση των πλατφορμών.

7.    Σε καμία περίπτωση η όποια  χρήση των πλατφορμών δεν μπορεί να εξασφαλίσει την παιδαγωγική ελευθερία και τo  αδιάβλητο του μαθήματος. Όπως σε όλα τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης το υπουργείο και τα στελέχη της εκπαίδευσης δύνανται να έχουν πρόσβαση σε αυτά τα στοιχεία στο μέλλον και άρα μπορεί να χρησιμοποιηθούν στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

8.    Οι τεχνικές δυσκολίες του εγχειρήματος είναι τεράστιες και δεν προβλέπεται ότι μπορούν να λυθούν. Οι λύσεις στις οποίες μπορεί να καταφύγει ο κάθε εκπαιδευτικός για να επικοινωνήσει με τις/τους μαθήτριες/ες του αποτελούν μια αποκομμένη  μορφή επικοινωνίας, μέσα σε συνθήκες καραντίνας και απαγόρευσης κυκλοφορίας. Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να νοηθεί ως ενιαία και καθολική  εκπαιδευτική διαδικασία.

9.    Σε καμία περίπτωση δεν θα πούμε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θα πρέπει να επικοινωνήσουν με τις μαθήτριες και τους μαθητές τους. Το αντίθετο!! Ο κάθε εκπαιδευτικός, εφόσον επιλέξει να επικοινωνήσει με τους μαθητές του, να επιλέξει τη δημιουργία του δικού του δικτύου επικοινωνίας με τα παιδιά και τους γονείς. Είμαστε πάντα και θα είμαστε κοντά στα παιδιά και στις οικογένειές τους έμπρακτα, με όπλο τη στάση μας, τη στήριξή μας, την επικοινωνία μας και την αλληλεγγύη μας. Τον τρόπο τον καθορίζουμε ΕΜΕΙΣ, οι μάχιμοι εκπαιδευτικοί της τάξης, και όχι οι μεγαλοεπιχειρηματίες. Αξιοποιούμε τηλέφωνα, mail, μέσα κοινωνικής δικτύωσης με βάση τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών μας.  Όσοι το κάνουμε, θα το κάνουμε χωρίς τυμπανοκρουσίες και φανφάρες. Χωρίς να λυγίσουμε τη μέση, αναμένοντας ότι θα αποτελέσει ένα ακόμη προσόν στο προσωπικό μας πορτφόλιο. Με τον ίδιο τρόπο όπως τόσα χρόνια κρατάμε όρθιο ό,τι έχουν αφήσει οι κρατούντες από τη δημόσια εκπαίδευση. Αν θέλουμε όμως πραγματικά να σταθούμε δίπλα στους μαθητές μας ειλικρινά και όχι με ατομική υστεροβουλία και υποκρισία θα πρέπει να σταθούμε και δίπλα στους γονείς τους, που απολύονται, που χάνουν τα δικαιώματά τους, που αφήνονται από την κυβέρνηση στο έλεος της επιδημίας.  Γι’ αυτό το σημαντικότερο απ’ όλα που έχουμε να κάνουμε αυτή την περίοδο, είναι να υπερασπίσουμε τα μορφωτικά δικαιώματα ΟΛΩΝ των μαθητών μας, το δημόσιο και καθολικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης αλλά και τα εργασιακά, κοινωνικά και πολιτικά δικαιώματα όλων μας, τις δουλειές μας, τους μισθούς, τις συντάξεις, τα δικαιώματά μας που τίθενται υπό αμφισβήτηση από μια επικίνδυνη κυβέρνηση και τα παλιάς και νέας κοπής φερέφωνά της.

Χανιά 24 Μαρτίου